Parte C

Parte B

Las Metas

El enfoque es apoyar a la familia para lograr las necesidades del desarrollo de su niño con un retraso o discapacidad.

El enfoque es en el niño y sus necesidades educacionales.

La Edad

En niños desde que nacen hasta la edad de 2; se determina la elegibilidad por una condición médica o un retraso grave de desarrollo.

En niños de 2 hasta 21 años; se determina la elegibilidad por categorías específicas de discapacidad o para niños de 3-4 años, con retrasos graves de desarrollo.

Coordinación de Servicios

Cada infante o niño pequeño y su familia tiene que ser proveído con un coordinador de servicios.

Según la ley de educación especial, no hay un requisito para proveer un coordinador de servicios para el niño y su familia.

Servicios

Servicios y apoyos son documentados en un Plan de Servicios Familiares Individualizado (PSFI); servicios y apoyos pueden ser proveídos por varias agencias.

Educación especial y apoyos son documentados en un Plan Individual de Educación (PIE); todos los servicios son la responsabilidad del distrito escolar local.

Como se Proveen Servicios

Requiere que los servicios y apoyos sean proveídos en “ambientes naturales”

Requiere que educación especial y servicios sean proveídos en “un ambiente lo menos restrictivo posible”.

El Costo

Es posible que las familias tengan que pagar algunos costos depende de su habilidad para pagar; el departamento de educación del estado es quien paga si no hay otro remedio.

Educación especial y servicios son proveídos gratis a la familia. “Educación Pública Apropiada y Gratis”.

Quien Recibe Servicios

El infante, el niño pequeño o la familia puede recibir servicios y apoyos.

El niño solamente puede recibir educación especial y servicios.

Evaluación

Los padres pueden obtener y pagar por su propia evaluación cuando no están de acuerdo con los resultados o si creen que el tipo de evaluación no fue apropiada.

Los padres pueden obtener una evaluación independiente pagada por el distrito escolar si creen que la evaluación no es correcta o apropiada a menos que el distrito pida una prueba en corte para verificar que la evaluación es apropiada y correcta.

Resolución de Conflictos

Resolución de conflictos por un proceso administrativo de quejas, mediación o un proceso de defensa; después de usar estos métodos, los padres pueden ir a la corte pero no pueden recuperar los gastos legales o del abogado.

Resolución de conflictos puede ser de la misma manera que en Parte C; los gastos de un abogado sí pueden ser recuperados en algunos casos.

Seguridad de Procedimientos

Procedimientos incluyen notificación por adelantado de reuniones, información confidencial, el derecho de rehusar algunos servicios o apoyos sin poner a otra persona en peligro, planeamiento de transición, el derecho de revisar documentos relacionados al niño y obtener copias a un precio razonable, permiso escrito antes de hacer una evaluación y comenzar servicios, el derecho de tener una evaluación independiente, pagada por los padres e incluida en los documentos oficiales del niño.

Procedimientos incluyen notificación por adelantado de reuniones, información confidencial, el derecho de examinar los documentos del distrito escolar que se tratan de su niño y obtener copias a un precio razonable, permiso escrito antes de la evaluación inicial y la asignación educacional, servicios adicionales después del año escolar, planeamiento de transición, el derecho de rehusar servicios en el PIE sin poner a otra persona en peligro, el derecho de hacer una evaluación independiente pagada por los padres e incluida en los documentos oficiales del niño.